いじめは、学校や職場、そして社会全体に存在する深刻な問題です。多くの場合、特定の特徴や行動が、いじめの原因となることがあります。これらの特徴は、その人が集団の中で目立ってしまう、あるいは「異質」と見なされることを意味することが多いのですが、それは本人のコントロール外のことであることも少なくありません。
以下で紹介する体験談は、過去にいじめられた人たちの実際の声であり、彼らがどのような状況に置かれ、どのように感じていたかを反映しています。これらの体験談から、いじめられる人が直面する現実を理解し、より優しい社会を形成する一助となることを願っています。
- 過去にいじめられた人の特徴のリアルな声を集めました。
- 内向的な人
- 自己表現が苦手な人
- 孤立している人
- 一般的な興味・活動に参加しない人
- 新しい環境や集団に馴染めない人
- 体型や外見が周囲と異なる人
- 服装や持ち物が他の人と異なる人
- 成績が極端に良い、または悪い人
- 特定の障害や病気を持つ人
- 家庭環境が複雑な人
- 話し方やアクセントが異なる人
- 社交的スキルが乏しい人
- 自尊心が低い、または自信がない人
- 年齢や成熟度がグループの中で異なる人
- 異文化や異国籍の背景を持つ人
- 性的指向や性自認が少数派の人
- 個性的または特異な趣味を持つ人
- 身体的な特徴が目立つ人
- 権威に対して従順ではない、または異議を唱える人
- 感情の起伏が激しい、または反応が大きい人
- まとめ
過去にいじめられた人の特徴のリアルな声を集めました。
【過去にいじめられた人の特徴】アンケート調査百件の口コミ体験談からみんなの意見を60件ピックアップしました。
内向的な人
内向的な性格の人は、自分から積極的に他人と関わろうとせず、静かで控えめな場合が多いです。このため、集団の中で目立たず、いじめっ子にとって「攻撃しやすいターゲット」と見なされることがあります。内向的であることは決して悪いことではありませんが、時にはこれが孤立を招く原因となり得ます。
「学校ではいつも一人でいることが多く、授業中もあまり発言しなかったです。休み時間は図書室で本を読んで過ごすことが多く、他の生徒と交流する機会が少なかったです。そのせいでクラスメイトから浮いていると思われ、からかわれることがしばしばありました。」:25歳、女性
「私の場合、人とのコミュニケーションがとても苦手で、話しかけられても上手に返事ができなかったです。そのため、クラスの中で孤立してしまい、それがいじめにつながりました。」:30歳、男性
「子供の頃から大人しい性格で、友達を作るのが苦手でした。そのため、学校ではいつも一人で、誰とも話さずに過ごしていました。そんな私をターゲットに、いじめっ子たちが集まってきました。」:22歳、女性
自己表現が苦手な人
自己表現が苦手な人は、自分の気持ちや考えをうまく言葉にできないことが多いです。そのため、自分を理解してもらいにくく、誤解されやすいです。このような状況は、周囲とのコミュニケーションの障害となり、いじめの対象にされやすくなります。
「表現力が不足しているため、いじめられているときにも自分の気持ちをうまく伝えられず、先生や友達に助けを求めることができませんでした。自分のことを理解してもらえずに、苦しい日々を送っていました。」:27歳、男性
「私は感情を表に出すのが苦手で、いつも無表情と言われていました。そのため、クラスメイトからは感情がないと思われ、冷たい人間と誤解されていました。その誤解が原因で、友達ができず、いじめの標的に…」:29歳、女性
「自己表現が苦手なため、いじめられているときも自分の気持ちを言葉にできず、我慢するしかなかったです。その結果、いじめはエスカレートしてしまいました。」:26歳、男性
孤立している人
孤立している人は、周囲とのつながりが薄く、支援を受けにくい状況にあります。これが、いじめっ子にとって「安全なターゲット」と映る原因となり得ます。また、孤立は周囲からの情報収集や相互の援助も受けにくくなるため、いじめに対処しにくい環境を作り出します。
「学校で私はいつも一人で、誰とも関わりを持たないようにしていました。そのため、いざいじめられるようになっても、助けを求める友達もいなかったし、先生にも相談しにくかったです。」:23歳、女性
「私は人見知りが激しく、新しい環境ではなかなか打ち解けられませんでした。そのため、転校先で早々に孤立し、その孤独がいじめを招く要因になったと感じています。」:28歳、男性
「周囲とのコミュニケーションを極端に避けていたため、クラスで孤立してしまいました。その結果、いじめっ子に目をつけられ、毎日が辛いものでした。」:27歳、女性
一般的な興味・活動に参加しない人
一般的な興味や活動に参加しない人は、多くの場合、仲間外れにされがちです。特に学校などのコミュニティーで、主流の活動や話題に興味を示さないと、「変わっている」とか「仲間はずれ」などとレッテルを貼られ、いじめの対象になることがあります。
「クラスのみんなが興味を持っていることに全く興味がなく、休み時間も一緒に遊ぼうとしませんでした。そのせいで、いじめの対象にされ、悪口を言われることもしばしばありました。」:24歳、男性
「私はスポーツが苦手で、体育の時間がとてもつらかったです。放課後のサッカーやバスケにも参加しませんでした。そのせいで、クラスメイトからは仲間外れにされ、いじめられるようになりました。」:31歳、女性
「学校の活動にあまり積極的ではなく、授業以外の時間は一人で過ごすことが多かったです。その結果、クラスの中で浮いた存在になり、それがいじめに繋がりました。」:26歳、男性
新しい環境や集団に馴染めない人
新しい環境や集団に馴染むのが難しい人は、しばしば自信を持って行動することができず、周囲とのコミュニケーションにも消極的になりがちです。その結果、集団の中で孤立してしまい、いじめの標的にされやすくなることがあります。
「転校初日、私はクラスで一人ぼっちでした。新しい環境になじめず、友達を作るのも苦手でした。そのせいで、いじめの対象にされ、辛い日々を過ごしました。」:28歳、女性
「学校のクラブ活動に参加しても、なかなかみんなと馴染むことができませんでした。そのため、チームの活動においても孤立してしまい、それが原因でいじめられることがありました。」:23歳、男性
「私は人見知りが激しく、新しい集団に入ると緊張してしまい、なかなか自分を出せませんでした。そのせいで、学校や塾で孤立し、いじめられることが多かったです。」:26歳、女性
体型や外見が周囲と異なる人
体型や外見が周囲と異なると、特に学校などの閉じた環境で「違い」が強調されやすく、その「違い」を理由にいじめが発生することがあります。特に子供や若者の間では、このような違いが大きな問題となりがちです。
「私は子供の頃から体型が大きかったため、よく「デブ」と呼ばれ、からかわれました。その言葉は今でも心に残っています。」:32歳、男性
「小さい頃から背が高く、そのことでクラスメイトに目立ってしまいました。背の高さをからかわれ、いじめの対象に…」:29歳、女性
「私の肌の色が少し濃かったため、周りの子供たちには「異国人」と呼ばれ、避けられていました。そのせいで、孤立してしまい、友達がほとんどいませんでした。」:27歳、男性
服装や持ち物が他の人と異なる人
服装や持ち物が他の人と異なる人も、同様に「違い」が目立つため、集団の中で浮いてしまいがちです。特に、流行に敏感な年代では、このような違いが大きな問題になることがあります。
「私の家庭はあまり裕福ではなく、流行の服を買ってもらうことができませんでした。そのため、いつも古着や手作りの服で学校に行っていたのですが、それが原因でクラスメイトにからかわれました。」:30歳、女性
「中学生の時、私は周りと違う趣味を持っており、その影響で持ち物や服装にも個性が出ていました。しかし、それが逆にいじめの原因となり、辛い思いをしました。」:25歳、男性
「学校での私はいつも周りとは違う派手な服を着ていました。それが原因で、他の生徒に奇妙な目で見られ、からかわれることもしばしばありました。」:27歳、女性
成績が極端に良い、または悪い人
成績が極端に良い、または悪い人は、その「違い」が羨望や反感を引き起こし、いじめの一因となることがあります。特に、学校などの成績が強調される環境では、この問題が顕著になります。
「私は学校で成績が良かったため、クラスメイトから「おたく」と呼ばれ、からかわれました。知識を披露するたび、仲間外れにされたのを覚えています。」:34歳、男性
「学校でのテストの点数がいつも低く、そのためにクラスで笑い者にされました。先生にも注意され、その都度クラスメイトにからかわれていました。」:29歳、女性
「私は常に成績が悪く、学校の先生にも見放されたような扱いを受けていました。見た他の生徒たちも、私を見下していじめてきました。」:27歳、男性
特定の障害や病気を持つ人
特定の障害や病気を持つ人は、その状況が理解されず、または誤解されることが多く、その違いが原因で周囲から孤立したり、いじめの対象になったりすることがあります。
「学校でADHDの診断を受けてから、クラスメイトには「変わり者」と呼ばれ、集団の活動から除外されることが多かったです。」:31歳、男性
「アレルギーが多く、特に食事に関して多くの制限がありました。そのため、給食の時間やクラス会ではいつも一人ぼっちでした。」:29歳、女性
「私には軽度の自閉症スペクトラムがあり、それが原因でコミュニケーションを取るのが苦手でした。その結果、学校での友達はほとんどおらず、孤立していました。」:26歳、男性
家庭環境が複雑な人
家庭環境が複雑な人は、その事情を周囲の人々が理解できず、または家庭の問題を引きずってしまうことで、学校や地域社会での関係構築に影響が出ることがあります。
「私の両親は離婚しており、その家庭の状況が原因で、他の生徒に冷たくされることがよくありました。」:28歳、女性
「家庭が貧しく、親が仕事で忙しかったため、学校行事に参加することが少なかったです。そのため、クラスの仲間外れにされがちでした。」:30歳、男性
「家庭の事情で学校を休むことが多く、そのせいで学校で浮いてしまいました。同級生からは「さぼり魔」と呼ばれ、いじめの対象になりました。」:27歳、女性
話し方やアクセントが異なる人
話し方やアクセントが異なると、その違いが目立ちやすく、場合によってはその人が「異質」と perceived され、いじめの一因となることがあります。
「田舎から都会の学校に転校したとき、私の方言がクラスで浮いてしまい、からかわれることがよくありました。」:34歳、女性
「外国で生まれ育ったため、日本語のアクセントに違いがありました。そのため、学校ではいつも変な目で見られ、孤立していました。」:29歳、男性
「私の話し方には特徴があり、それが原因で学校で笑い者にされました。友達を作るのも一苦労で、孤独な学校生活を送っていました。」:32歳、女性
社交的スキルが乏しい人
社交的スキルが乏しい人は、集団内でのコミュニケーションや関係構築が苦手とされ、それが原因で孤立したり、他人との摩擦が原因でいじめを受けることがあります。
「私は人とのコミュニケーションが苦手で、グループ活動も不得手でした。そのため、学校では友達が少なく、いじめの標的にもされました。」:27歳、男性
「感情を表現することが苦手で、いつも無表情と言われていました。それが原因で、クラスメイトには怖がられ、避けられていました。」:25歳、女性
「私は子供のころから人見知りが激しく、新しい友達を作るのが非常に困難でした。そのため、学校で孤立していじめられることが多かったです。」:28歳、男性
自尊心が低い、または自信がない人
自尊心が低い、または自信のない人は、自分を守るための適切な対応が難しく、その態度がいじめる側からの攻撃の標的となりやすくなります。
「小さいころから、自分に自信が持てなくて、それが理由で学校ではいつもいじめの対象になっていました。」:28歳、男性
「自分のことをダメだと思っていて、それが他の生徒に伝わってしまい、それが原因で孤立してしまいました。」:30歳、女性
「自分の価値を見いだせず、常に自己否定的でいたことが、学校での人間関係にも影響し、いじめの対象となりました。」:29歳、男性
年齢や成熟度がグループの中で異なる人
年齢や成熟度がグループの中で異なる人は、その違いから周りと合わせるのが難しく、孤立する可能性が高まります。
「高校に進学したとき、他の生徒よりも1年年上で、そのためクラスの中で浮いてしまいました。」:33歳、女性
「成熟度が他の生徒と比べて早く、それが原因で学校で浮いてしまい、孤立していました。」:27歳、男性
「中学生の時に学年を飛ばして進級したため、友達作りが難しく、いじめの対象になってしまいました。」:31歳、女性
異文化や異国籍の背景を持つ人
異文化や異国籍の背景を持つ人は、その違いが理解されず、または誤解されることが多く、その違いが原因で孤立したり、いじめの対象になることがあります。
「小学校の時、日本に引っ越してきたばかりで、日本語が得意ではなかったため、それを理由にいじめられました。」:28歳、男性
「私は外国の文化を持つ家庭で育ち、そのため学校ではいつも異質な存在として見られていました。」:30歳、女性
「私の両親が異国籍で、そのため学校では外国人扱いされ、からかわれることが多かったです。」:29歳、男性
性的指向や性自認が少数派の人
性的指向や性自認が少数派の人は、その違いを理解されず、または誤解や偏見に基づく差別の対象となりやすいです。
「高校生のとき、同性愛者であることが露見し、それを理由にいじめられるようになりました。」:34歳、男性
「私はトランスジェンダーで、その自認が理解されず、学校で孤立してしまいました。」:33歳、女性
「私の性的指向が少数派であることが原因で、常に他の生徒から変な目で見られ、いじめの対象となっていました。」:31歳、男性
個性的または特異な趣味を持つ人
個性的または特異な趣味を持つ人は、一般的な嗜好と異なるため、周囲からの理解を得にくく、孤立やいじめの対象になることがあります。
「小学生の頃、私は周りの友達が遊んでいる間、図書館で本を読んで過ごすのが好きでした。そのため、クラスメイトからは『変わり者』と呼ばれ、休み時間には一人で過ごすことが多くなりました。その結果、いじめの対象に。いつも一人でいる私を見つけると、教科書を隠されたり、悪口を言われたりしました。」:34歳、女性
「中学生の時、私は科学クラブに所属していて、化学実験が大好きでした。しかし、そのことが他の生徒には『キモい』と思われていたようで、校内でよく嫌がらせを受けました。ロッカーにゴミを入れられたり、実験中に邪魔をされたり。その度に、私はただ自分の好きなことをしているだけなのに、と思いながら耐えていました。」:29歳、男性
「高校で、私はクラシック音楽が好きで、音楽室でピアノを弾くのが日課でした。それが原因で、『お嬢様』『気取ってる』などと陰口を叩かれ、クラスの中で浮いた存在になってしまいました。友達と思っていた人たちからも距離を置かれ、孤独な学校生活を送ることになりました。」:27歳、女性
身体的な特徴が目立つ人
身体的な特徴が目立つ人は、その特徴を理由に差別されやすく、いじめの対象になりやすいです。
「小さい頃から、私は他の子供たちよりもずっと背が高かったです。スポーツは得意だったのですが、以外の場面ではいつも目立ってしまい、『ガリバー』や『巨人』などと呼ばれてからかわれました。特に体育の授業後、更衣室で服を着替える時は、他の生徒たちの視線を感じて、とても居心地が悪かったです。」:28歳、男性
「私は生まれつき左手の小指がなく、それが原因で幼い頃から周りの子供たちにいじめられました。『怪物』『変な子』と呼ばれ、時には物を投げつけられることもありました。私はただ生まれただけで、こんなに cruelな扱いを受けるなんて、と思うと心が痛みました。」:26歳、女性
「中学に上がる頃には、私の体重はクラスの中で一番重くなっていました。そのため、毎日のように『ブタ』『デブ』と罵られ、体育の授業ではいつも最後に選ばれるなど、辛い思いをしました。食事をするのも憂鬱で、学校に行きたくないと思う日々が続きました。」:23歳、女性
権威に対して従順ではない、または異議を唱える人
自分の意見をはっきりと述べ、権威に対して従順ではない、または異議を唱える性格の人は、反抗的と見なされがちで、そのためにいじめの標的になることがあります。
「学校でのルールや先生の意見に疑問を感じ、反論することが多かった私は、『問題児』とレッテルを貼られていました。その結果、クラスメートからも煙たがられ、孤立してしまいました。授業中に質問をするたび、周りから溜め息をつかれたり、悪口を言われたり。自分の意見を持っているだけで、こんなにも孤独になるとは思いませんでした。」:32歳、男性
「私はよくクラスの意見をまとめるリーダー的な役割を任されましたが、それが原因で『先生のお気に入り』という噂が広まり、友達を失いました。自分の考えを正直に話す度、陰で『自己中』『目立ちたがり』と言われ、誰とも話せない日々が続きました。」:29歳、女性
「
中学生の時、私は生徒会長をしていて、しばしば学校の方針に疑問を投げかけていました。しかし、その姿勢が『反抗的』と見なされ、クラスでは浮いた存在に。放課後、机の中にいやがらせのメモが入っていたり、SNSで誹謗中傷のメッセージが来たりしました。」:27歳、男性
感情の起伏が激しい、または反応が大きい人
感情の起伏が激しい、または何かに対する反応が大きい人は、その表現が他の人と異なるため、いじめやからかいの対象になりやすいです。
「私は小さいことで泣いてしまったり、すぐに怒ったりする敏感な性格で、それが原因で周りから『泣き虫』『短気』とバカにされました。何かあるたびに、クラスメートに大げさだと笑われ、自分の感情を抑えるようになりました。」:30歳、女性
「漫画やゲームが大好きで、それに関することで興奮すると声が大きくなる私は、『変なオタク』として孤立してしまいました。友達と思っていた人たちからも避けられ、授業中に冷やかされたり、隠れて笑われたりしていました。」:25歳、男性
「学生時代、私は劇的な表現を好んで使い、それが周囲の生徒には『オーバー』『気取り屋』と受け取られていました。何を話しても大袈裟だと揶揄され、徐々に自分を出すことが怖くなり、人と話すのを避けるようになりました。」:28歳、女性
まとめ
いじめは深刻な社会的問題であり、その原因は多岐にわたります。特定の特徴や環境、行動によって、ある人が「異質」とみなされ、その結果としていじめの対象となることが多々あります。しかし、これらの特徴の多くは、本人の選択や意思ではなく、生まれながらに持っているものや環境によって形成されるものです。
体験談を通して、多くの人が痛みや苦しみを経験していることが明らかになりました。私たち一人ひとりが、これらの体験談から学び、理解と寛容の心を持つことで、より暖かい社会を築く手助けとなることを強く希望します。